| - Intercambiar preguntas y respuestas breves, utilizando un contexto comunicativo claro y concreto.
- Adquirir un vocabulario sencillo para aplicar a situaciones cotidianas.
- Aprender los conceptos básicos de los elementos utilizados en español: sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, cuantitativos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones.
- Identificar los tiempos verbales y las conjugaciones frecuentes e irregulares.
- Explicar el empleo de las referencias temporales y espaciales en el español.
- Resaltar la importancia de la pronunciación para comprender el idioma español, tanto oral como escrito.
- Identificar los tipos de oraciones que se pueden construir en español y los usos de los mismos.
- Utilizar elementos básicos como abreviaturas y la concordancia entre el sujeto y el verbo. |
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA LLEGADA
¡Estamos en España!
- Saludar/despedirse. Formal e informal.
- Hacer presentaciones: presentarse/presentar. En ambiente informal.
- Deletrear.
- Pedir y dar información personal: nombre, edad, lugar de residencia, teléfono, lugar de procedencia, nacionalidad, lenguas que habla.
- Pedir y dar información espacial sobre objetos.
- Estrategia de comunicación: preguntar por el significado de una palabra, pedir que se deletree una palabra, pedir que se repita una palabra
- Contenidos lingüísticos.
Gramática
- Partículas interrogativas: dónde, qué, de dónde, cómo.
- Pronombres sujeto: yo, tú, el ella.
- Presente indicativo verbos 1ª, 2ª y 3ª persona del singular: ser, llamarse, tener, hablar, venir, vivir, estudiar.
- Ser+nacionalidad; ser+profesión; ser+ nombre propio; ser+de+origen.
- Género de los adjetivos de nacionalidad.
- Artículo determinado: el, la, los las.
- Género y número de los sustantivos.
- Preposiciones de lugar: en
- Demostrativos: este, esta.
Léxico
- Países, continentes.
- Nacionalidades; lenguas,
- Números del 1 al 20.
- Vocabulario relacionado con la identificación personal.
- Vocabulario relacionado con la clase: mobiliario, material escolar, supervivencia en clase.
Fonología
- Abecedario. Resaltar la Ñ.
- Entonación de las frases enunciativas e interrogativas en español.
Ortografia
- Signos de puntuación: colocación de los interrogativos. Contenidos sociolingüísticos:
- Uso y elección del saludo: al llegar a un sitio, presentaciones, despedidas.
- Uso y elección de formas de tratamiento: formal/informal.
- Uso de “gracias” y “por favor” en situaciones informales.
- Iniciación en los acentos del español.
- Lenguaje corporal. Dar la mano
- Nombres y apellidos en España y en el mundo.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONOCER EL PAIS
Ciudades ¡Qué Lugares!
- Agradecer.
- Dar y recibir instrucciones sobre direcciones.
- Dar y recibir información sobre la existencia.
- Dar y recibir información sobre la ubicación en la ciudad.
- Entender y preguntar por el precio de un billete.
- Preguntar y responder por cambio.
- Estrategia de comunicación: reclamar la atención en la calle.
Gramática
- Pronombres interrogativos: cuánto.
- Presente indicativo verbos 1ª, 2ª y 3º del singular: ir, venir, salir, llegar (marcar las irregularidades).
- Pronombres de sujeto: tú/Vd. Contraste tú/Vd. en los presentes de indicativo más habituales.
- Contraste hay/están.
- Ordinales del 21 al 30.
- Artículos indeterminados: un, una.
- Adverbios de ubicación: allí/ aquí; cerca/lejos
- Preposiciones de lugar con verbos de movimiento.
- Locuciones preposicionales: a la izquierda, a la derecha.
- Presentación de la contracciones: al y del.
Léxico
- La ciudad: mobiliario urbano, establecimientos públicos, medios de transporte, profesiones.
- Colores - Monedas.
- Números del 01 al 50.
Fonología
- Entonación afirmativa, interrogativa, exclamativa.
Ortografía
- Iniciación a los signos de puntuación: signos interrogativos.
Contenidos Sociolinguísticos
- Uso y elección del saludo: al llegar a un sitio, despedidas.
- Uso y elección de formas de tratamiento formal.
- Uso y elección de formas de tratamiento en los medios de transporte.
- Uso apropiado de “por favor” y “gracias” en situaciones formales.
- Frases hechas ¿tiene suelto?.
- Lenguaje corporal: el espacio físico entre los hablantes.
Contenidos Interculturales
- Sensibilización a las diferentes lenguas de España.
- Los transportes en España
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DÍA A DÍA
Comer y Dormir
Saludar/despedirse registro formal.
Expresar necesidades, deseos.
Entender y preguntar por horarios.
Confirmar y negar información.
Pedir comida y bebida en establecimientos públicos.
Gramática
- Interrogativos: ¿Cual?.
- Presente indicativo 1ª, 2ª y 3ª singular: gustar, querer, comer, beber, dormir, preferir (marcan do regulares/ irregularidades.
- Pronombres de objeto indirecto: me, te, le, se, nos, os, les.
- Ordinales 1 al 10.
- Adverbios de tiempo: tarde/pronto.
- Demostrativos: este, esta, estos, estas, aquel, aquella, aquellos, aquellas.
- Adverbios: también, tampoco.
Léxico
- Vocabulario hospedaje: hoteles, hostales, pensiones. Dependencia y servicios en estos establecimientos.
- Establecimientos públicos. Profesiones relativas a estos establecimientos.
- Alimentos básicos y platos típicos.
Fonología
- Reconocer la sílaba tónica.
Ortografía
- El uso de h en castellano.
Contenidos Sociolinguísticos
- Uso y elección del saludo y despedidas con registro informal: hola, ¿qué ahí?, ¿qué tal?… adiós, hasta luego.
- Uso y elección de formas de tratamiento: formal/informal…
- Fórmulas de cortesía.
- Frases hechas: ¿tiene cambio?.
Contenidos Interculturales
- Iniciación al tiempo en España: horarios públicos.
- Los bares en España.: lugar de encuentro.
- Invitar. |
- Total libertad de horarios para realizar el curso desde cualquier ordenador con conexión a Internet, sin importar el sitio desde el que lo haga. Puede comenzar la sesión en el momento del día que le sea más conveniente y dedicar el tiempo de estudio que estime más oportuno.
- En todo momento contará con un el asesoramiento de un tutor personalizado que le guiará en su proceso de aprendizaje, ayudándole a conseguir los objetivos establecidos.
- Hacer para aprender, el alumno no debe ser pasivo respecto al material suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios.
- El aprendizaje se realiza de una manera amena y distendida. Para ello el tutor se comunica con su alumno y lo motiva a participar activamente en su proceso formativo. Le facilita resúmenes teóricos de los contenidos y, va controlando su progreso a través de diversos ejercicios como por ejemplo: test de autoevaluación, casos prácticos, búsqueda de información en Internet o participación en debates junto al resto de compañeros.
- Los contenidos del curso se actualizan para que siempre respondan a las necesidades reales del mercado. El departamento multimedia incorpora gráficos, imágenes, videos, sonidos y elementos interactivos que complementan el aprendizaje del alumno ayudándole a finalizar el curso con éxito.
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